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    可能性教學反思
    • 作者:陳禮金 更新時間:2014/1/7 8:25:51 【字號: 】 本條信息瀏覽人次共有
    德陽市岷江東路逸夫學校
     
    學  科
     數學
    班 級
    三年級
    任課教師
    陳禮金
    時 間
    2013.12
    教學內容
    《可能性》教學反思 
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     (一)、讓學生在現實情境中體會數學概念  
    我在教學中重組教材,從大家感興趣的“猜球”游戲入手,讓學生在現實情境中體會“一定”、“可能”和“不可能”等數學概念。  
    (二)、把學習的主動權交還給學生 
       在這節課中,我把學習的主動權交還給學生,放手讓學生通過操作實踐、自主探索、合作交流等形式,讓學生明白了“可能性”的幾種情況以及可能性是有大小的事實。
    (三)、課堂氣氛和諧,學生心情愉快。 
       課堂教學中學生在游戲中自主合作學習,教師既是學生的指導者又是他們的合作者,學生在這樣的課堂環境中心情愉快,愿學、樂學,嘗到成功的快樂,建立了自信心。       
      初次體驗“猜球”和再次體驗 “摸球”這兩環節因為小組合作和師生互動,學生熱情高漲導致活動時間過長,從而使整節課在時間的把握上有點頭重腳輕,第一個環節小組合作意義不大可以和第二環節合并改為師生互動,作為只是讓學生初步感知可能性的幾種情況,不是教學重難點,時間安排上還可以緊湊些、如果能把更多時間放在了解生活中的“可能性”和探究“可能性”大小這兩個環節將會更為科學合理。         
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    校址:四川德陽市龍泉山南路一段113 電話:0838-2507538
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